الطريقة الأسهل للتفريق بين موضع كتابة همزة الوصل من الفصل

[أبو العوام زبير الأثري]

رد: الطريقة الأسهل للتفريق بين موضع كتابة همزة الوصل من الفصل

قلتُ - أي عبدُ الحميدِ - : " النَّحْوُ سَهْلٌ " فمتَى موعدُ الدَّرسِ الثَّانِي ؟ ابتسامةٌ .

اليومَ .
ودرسُ اليومِ مختلفٌ عنِ الدَّرسِ السَّابقِ ، فلنْ أطلبَ أن تقُولَ : ( النَّحوُ سهْلٌ ) مرَّةً ، ولكنْ أن تقُولها ( 100 ) مرَّةٍ !
ولكنْ لماذا الآجروميَّـةُ وهذه مدارسةٌ أظنُّها كانتْ جيِّـدةً :
http://www.ajurry.com/vb/showthread....1628#post81628
فلنتدارسْ متنًا آخرَ ، ( الإعراب عن قواعدِ الإعرابِ ) مثلًا ، أو ما رأيكمْ ؟

[أبو عبد المحسن نجيب الجزائري]

رد: الطريقة الأسهل للتفريق بين موضع كتابة همزة الوصل من الفصل

جزاكم الله خيرًا
نبدأ على بركة الله لكن أظن أن كثيرا من المسائل قد نسيناها وربما لا نفهمها الآن وهل عند رسم دارس من معول.
لكن لما نرى أن مثل الأخ أبي العوام من سيقوم بهذه المدارسة ما علينا إلا أن نتابع

أغَـرَّكِ مِنِّـي أنَّ حُبَّـكِ قَاتِلِـي . . . وأنَّـكِ مَهْمَا تَأْمُرِي القَلْبَ يَفْعَـلِ

على العموم فعمل أخينا أبي العوام بإذن الله سيكون عمل من طب لمن حب.
سَألْنَا فَأَعْطَيْتُمْ وَعُدنا فَعُدْتُمُ ... وَمَنْ أَكْثَرَ التّسْآلَ يَوْماً سَيُحْرَمِ.
ولكم
لا يدرك الرتبة العلياء ذو دعة ... لا بد من تعب فيها ومن سأم.

جانب العروض لم أدرسه في حياتي لهذا لا أفقه فيه شيئا وأرجو أن تكون لكم دروس في هذا الفن مستقبلا إن شاء الله

[أبو الحسين عبد الحميد الصفراوي]

رد: الطريقة الأسهل للتفريق بين موضع كتابة همزة الوصل من الفصل

اليومَ .
ودرسُ اليومِ مختلفٌ عنْ الدَّرسِ السَّابقِ ، فلنْ أطلبَ أن تقُولَ : ( النَّحوُ سهْلٌ ) مرَّةً ، ولكنْ أن تقُولها ( 100 ) مرَّةٍ !

أظنُّكَ قدْ فُقْتَ أصحابَكَ! أصحابَ البرمجةِ اللُّغَويَّةِ العصبيةِ، فَهُم لا يَشترِطونَ مِثلَ هَذَا الكَّمِ !!

ولكنْ لماذا الآجروميَّـةُ وهذه مدارسةٌ أظنُّها كانتْ جيِّـدةً :
http://www.ajurry.com/vb/showthread....1628#post81628
فلنتدارسْ متنًا آخرَ ، ( الإعراب عن قواعدِ الإعرابِ ) مثلًا ، أو ما رأيكمْ ؟

والله أخِي أبا العوَّامِ هِيَ كذلكَ، لكِنَّنَا لمْ نُشاركهَا إذْ ذَاكَ.

ثُمَّ بِخصوصِ المَتْنِ المُقترَحِ فالمُشكِلُ أنَّهُ يَبدُو -وأعتقِدُ ذَلكَ- أنهُ يعتمِدُ عَلى ضبطِ الآجرُوميَّةِ قَبلهُ -عَلَى الأقَلِ-، وأنَا عنْ نفسِي قَدْ بدأتُ دِراستهَا ولَمْ أتْممْهَا بَعدُ!
فَلَو كَانَ المَتنُ مُوازيًا لهَانَ الأمرُ فكيفَ وهُوَ أعَلى مِن ذَلِكَ!.
بإذنِ اللهِ لوْ نبدأُ بِالأقّلِّ سيكونُ غنيمةً للمبتدِئْ وتذكرَةً للمتوسطِ والمنتهِي، واللهُ أعلَمُ.

[أبو عاصم محمد الفاضل الجزائري]

رد: الطريقة الأسهل للتفريق بين موضع كتابة همزة الوصل من الفصل

وأنا مثلك أخي عبدالحميد ما أتممتُ الآجرّوميّة قطّ، فلم تتيسّر لي دراستها كاملةً، ولكن مع هذا فأظنُّ أنّ كثيرًا مِن الأعضاء مُتأهِّلون لمُدارسة متنٍ أعلى مُستوى مِن الآجرّوميّة، ومِنهم أنتَ أخي عبدالحميد، فما تحصيلنا هذا الّذي نستعمله في كتاباتنا إلاّ مِن دِراستنا النِّظاميّة أو مُطالعاتنا السّريعة لبعض المسائل النّحويّة مِن كتب اللُّغة وعُلومها والله المُستعان.
كذلك أظنُّ أنّ اختيار الأخ أبي العوّام ـ زاده اللهُ علمًا ـ مُوفَّقٌ جدًا؛ فقد بدا لي أنّ أنّ كتاب "الإعراب في قواعد الإعراب" نافعٌ جدًا في تأصيل ملكة قويّة في قواعد الإعراب.
ولعلّك تطرح مُشكل حفظ المتن، فلا أظنُّ أنّه مِن شُروط هذه المُدارسة، والله أعلم.
على العموم إذا لم يكن المتن المُختار "الإعراب في قواعد الإعراب"؛ فعندي المُتمِّمة هي الرّأي الثّاني بعده، وفّق اللهُ الجميع لِما يُحبُّ ويرضى.