إعـــــــلان

تقليص
1 من 2 < >

تحميل التطبيق الرسمي لموسوعة الآجري

2 من 2 < >

فهرسة جميع الشروح المتوفرة على شبكة الإمام الآجري [مبوبة على حسب الفنون] أدخل يا طالب العلم وانهل من مكتبتك العلمية

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله -صلى الله عليه - وعلى آله ومن ولاه وبعد :

فرغبة منا في تيسير العلم واشاعته بين طلابه سعينا لتوفير جميع المتون وشروحها المهمة لتكوين طلبة العلم ، وقد قطعنا شوطا لابأس به في ذلك ولله الحمد والمنة وحده ، إلا أنه إلى الآن يعاني بعض الأعضاء والزوار من بعض الصعوبات في الوصول للشروح والمتون المرادة لتداخل الشروح أو لقلة الخبرة التقنية .

من أجل هذا وذاك جاء هذا الموضوع ليكون موضوعا مرجعا جامعا مرتبا بإذن الله لكل المواد العلمية الموضوعة حاليا في شبكتنا ومرتبا على حسب أبواب الفنون العلمية (العقيدة، الفقه، الحديث،...)وسنحاول أيضا ترتيبها على مستويات الطلب (المبتدئ ، المتوسط ، المنتهي) سيتم تحديثه تبعا بعد إضافة أي شرح جديد .

من هـــــــــــنا
شاهد أكثر
شاهد أقل

إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

تقليص
هذا موضوع مثبت
X
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • أم أمامة
    رد
    طيب هذا ايميلي راسليني عليه يا طيبة
    om.omaama85@gmail.com

    اترك تعليق:


  • أم إستبرق
    رد
    المشاركة الأصلية بواسطة أم أمامة مشاهدة المشاركة
    اللهم ردنا إلى طلب العلم ردا جميلا يا مجيب الدعوات .
    اللهم آمين
    لاأستطيع ان اكتب لك في لخاص

    اترك تعليق:


  • أم إستبرق
    رد
    لاأستطيع ان اكتب لك في لخاص

    اترك تعليق:


  • أم أمامة
    رد
    اللهم ردنا إلى طلب العلم ردا جميلا يا مجيب الدعوات .

    اترك تعليق:


  • أم أمامة
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    مراجعة لما سبقت دراسته:
    - درسنا الكلام، وأقسامه إلى: اسم، وفعل، وحرف جاء لمعنى.
    فما تعريف الكلام وما شروطه؟ مع ذكر مثالين لما يسمى عند النحويين كلاما ومثالين لما لا يسمى كلاما.
    وعرفنا الاسم والفعل والحرف، فما علامة كل منهم مع التمثيل؟
    - ميّز بين الاسم والفعل والحرف مع ذكر الدليل فيما يأتي:
    ( نخيل- مصباح- هل- ينصر- المتقون- يؤمنون- مِنْ- كاتبٌ- أفلحَ ).
    - عيّن الماضي والمضارع والأمر من الأفعال الآتية مع ذكر الدليل:
    ( هُزي- نعبدُ- نستعينُ- يقيمونَ- أنذرَ- رأَى- سبِّحْ- اِستقمْ ).



    يتبـــــــــــــــــــــع..

    اترك تعليق:


  • رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    السلام عليكم و رحمة الله
    اريد تعلم علم النحو
    كيف اتعلمه و بارك الله فيكم ؟

    اترك تعليق:


  • أم إستبرق
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    المشاركة الأصلية بواسطة أم أمامة مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    سنكمل بحول الله وقوته المدارسة، لكن نحتاج لمراجعة سريعة، وما التوفيق إلا من عند الله تعالى.
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
    سعيدة جدا أختي أم أمامة بعودتك..!
    وفقك الله لما يحب ويرضى.

    اترك تعليق:


  • أم أمامة
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    سنكمل بحول الله وقوته المدارسة، لكن نحتاج لمراجعة سريعة، وما التوفيق إلا من عند الله تعالى.

    اترك تعليق:


  • رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    وعليكم السلام ورحمةُ الرحمن
    قل له يا سليمان: يقول لك أبو عبد الرحمن: تعلُّم النحو يقيم اللسان, وتعلُّم الإملاء يقيم البنان, فاستعن بالكريم المنان, وتَعَلَّمْهُما حتى الإتقان. (ابتسامة)

    اترك تعليق:


  • أبو عائشة سليمان السني
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    السلام عليكم و رحمة الله
    سائل يسأل : لي خط جميل بأي وسيلة خارج آلة كمبيوتر سواء كان بالعربية أو بالفرنسية .
    و مشكلتي أركتب أخطاء كثيرة جدا سواء كان في النطق أو الكتابة .
    طلبي منكم المساعدة ؟

    اترك تعليق:


  • رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    لَم يَبْقَ إلَّا القليل .. فلِمَ هذا الانقطاعُ ؟؟
    أرجو من الإخوة والأخوات أن يُحيوا هذه المدارسة من جديد، حتَّى يتمَّ الانتهاءُ من المتن.

    اترك تعليق:


  • أم أمامة
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    صوبتــــــــــــــــــــــــــــها.
    أنتــــــــــــــــــــــــــظر حـــلّ الأسئــــــــــــــــــــــــلة!!!

    اترك تعليق:


  • رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    المشاركة الأصلية بواسطة أم أمامة مشاهدة المشاركة
    * قيل أن الضمائر إن اتصلت بالأفعال فإنها تكون إما فاعلا أو نائب فاعل أو مفعولا به.
    * أما إن اتصلت الضمـائـر بالأسمـاء فلا تكون إلا مضافا إليه، مثل: اقرأ درسكَ، أقرأُ درسي، تقرأُ درسها.
    هذه قاعدة جيدة ومفيدة .
    واسمحوا لي بهذه التعليقات فاللغة العربية بحر لا ساحل له .
    الذي أعرفه هذه القواعد مسهلة لطالب العلم وخاصة المبتدئين أمثالنا ، وفي الحقيقة ليست صوابا على إطلاقها ولكن غالبها صحيح ، أقصد مثل ما ذكرته الأخت ونحوها ، ومثل :الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال( ليست صحيحة على إطلاقها ) وما شابهها من القواعد المسهلة وليس قواعد اللغة العربية ، المهم بدون إطالة الصواب أن نقول :
    ـ أما إن اتصلت الضمائر بالأسماء فالغالب تكون مضافا إليه .
    المثال : في الحديث الصحيح " .....كل الناس يغدو فبائع نفسَه فمعتقها أو موبقها..."
    نفسَه : مفعول به لاسم الفاعل بائع .
    كذلك الهاء في لفظة معتقها وفي لفظة موبقها ضمير متصل بالاسم وهي في محل نصب مفعول به .
    أين قولنا إذا اتصلت بالاسم فتعرب مضافا إليه ؟
    لذلك أرى معرفة الضمير على من يعود هو الضابط في إعرابه .
    فكذبوه فعقروها : كذبوا صالحا ( عليه وعلى نبينا الصلاة والسلام ) عقروا الناقةَ .
    زوجناكها : نا تعود على الله ، ولا تعود على جمع المتكلمين ، نا للتعظيم . الكاف ، تعود على رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم ، الهاء تعود على زينب بنت جحش زوج النبي رضي الله عنها . لذلك يسهل الإعراب بعد هذا
    نا : فاعل
    الكاف : مفعول به أول .
    الهاء : مفعول به ثان .
    ارجو أن يعدّل ما لونته فقط ،ولا تحذف قاعدة التيسير والتسهيل هذه .

    اترك تعليق:


  • أم أمامة
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    طيب الحمد لله أضفتها لكن لا تحذفوا المشاركة فيها فائدة.
    ننتظر إجابة الأسئلة، وبالله التوفيق.

    اترك تعليق:


  • أم غيث
    رد
    رد: إذا أردت أن تصون لسانك عن الخطإ في اللغة العربية فتدارس معنا متن الآجرومية

    تمّ التصويب.

    اترك تعليق:

يعمل...
X