سؤال إلى التربويين عن الذكاءات المتعددة

[أم الحميراء السلفية]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سؤالي موجه للتربويين :
تدعو المناهج الحديثة إلى تطبيق نظرية هاورد جاردنر حول الذكاءات المتعددة في تطبيقها في طرق التعليم ضمن ما يُسمّى بالتعليم المتمايز Differentiated Instructions.
فمن كان عنده نقد شرعي بنّاء لهذه النظرية ، فليفدني به في بحثي المطلوب ، وجزاكم الله خيرًا.

[أم عبد الكريم]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أما من وجهة نظري كمدرسة لذوي صعوبات التعلم،، فأنا أرى أن النظرية فيها من الصحة الشيء الكثير،، ونحن من الضروري ألا ننسى أن صاحب النظرية غير مسلم فمن الطبيعي أن تُنتَقد بعض بنودها كعدّه للذكاء الموسيقي نوعا من الذكاءات التي لابد أن تنمَّى وتستخدم كمدخل وطريقة لتعليم من يتمتع بهذا النوع من الذكاء،،
ولكن النظرية عموما تطالب بعدم الاعتماد على نظريات الذكاء التقليدية التي تقيس الذكاء بالقدرات المعرفية فقط،، بل ترى أن استغلال جوانب القوة الأخرى لدى الفرد لابد أن تلاحظ ويركّز عليها لتنميتها وللوصول عبرها إلى تعليم الفرد بطريقة أنسب،،
هذا من وجهة نظري،، ولا أظن أن هناك نقد شرعي للنظرية غير ما ذكرت،، وإن كان فنرجو من الإخوة والأخوات الكرام إفادتنا،،

[أم حسانة]

هذا ما فكرت فيه تماما قبل قراءة رد أم عبد الكريم فجزاها الله خيرا ، ضف إلى ذلك البيئة التي ينشأ فيها الطفل و ما لها من تأثير على تنمية ذكائه ، مثلا الطفل الذي يكون أبواه يطالعان و يقرآن الكتب يكون أكثر ميلا لقراءتها من غيره